知行者计划，是文学院/新闻与传播学院“三全育人”项目之一，旨在通过校企合作，推进“文化育人，实践育人，创业育人”，致力于弘扬中华优秀传统文化，培养国学文化传承人。自2018年7月起，每年寒暑假面向全校招募营员，开展公益国学冬、夏令营，通过“培养一批人，影响更多人”的方式，使得更多人加入优秀传统文化的学习中，将所学成果传播给更多人。2019年1月12日，第二期“知行者”国学公益冬令营正式开营。
追梦人，源于时代的呼唤
近年来，我国高度重视继承优秀传统文化，针对优秀传统文化进校园的政策频出。2013年11月26日，习近平总书记到曲阜开座谈会强调:“我来到曲阜、到孔子研究院，就是体现中央弘扬传统文化，建设社会主义核心价值体系的决心。”教育部、国家语委、教育考试改革中心不断出台相关政策，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平。增加中小学课本中关于优秀传统文化的课文比重，高考中关于中华优秀传统文化的考核内容。
经过“知行者”国学团队长达半年的调研发现，我国专业国学教师数量在国内市场上的缺口高达百万，国内国学师资资源匮乏。在国学教学方面，不仅存在国学培训市场乱象，还存在着缺乏专业的国学老师、国学课时与教学方法单一等问题，不利于中华优秀传统文化教育的普及和各级学校开展国学课程。
传承中华优秀传统文化，知行者在行动
“知行者”国学营针对目前国学教育缺乏专业师资人才的问题，采取从校内招募营员志愿者，由长期从事传统文化教学的老师展开公益国学培训，学生返回家乡进行国学教学的“知+行”方式，实施“知行者”计划。每一期国学营，老师都会对营员进行系统的国学培训，培训内容包括国学教学方法、吟诵、茶艺、剪纸、太极、甲骨文及汉字字源转化等，再通过集体备课、试讲、打磨国学课程等提升营员国学教学水平，培养一批又一批的国学教育后备人才。
营员们在参加完国学营培训后，就会回到家乡，在社区、幼儿园、小学开展国学传播活动，运用在校国学营中所学到的知识，给家乡的学生开展国学课程，帮助他们更好地了解中国优秀传统文化，在学习的过程中，树立良好的价值观，提高自己的品德修养，树立远大的人生目标，感受国学之美。
知者，行之始也。
1月12日，原广西师范大学老校长张葆全教授到达雁山校区给知行者营员上了第一堂课“孔子的仁学”，张老校长现已八十高龄，在王城校区已经开展了十多年的国学教学。在开营时，他说“人生贵在选择，重在选择，感谢你们选择了‘知行者’国学公益冬令营”，在从孝、仁、忠、恕等方面对《论语》进行了现代阐述后，与同学们进行了现场问答交流。
在短短的5天中，每天早晨营员们都会以青城太极作为一天的开始，之后回到教室读经典，再进行一天的国学课程，教学期间，有陈广林老师带来的“国学文化管窥”、“诗歌与吟诵”教学，以及马一博老师带来的非文本田野调查以及书法教学，还有从桂林理工大学远道而来的卜正学老师带来的“传统文化与个人修养”。一系列的课程给营员展现了国学的魅力，也给同学们回乡开展支教做了启发。
行者，知之成也
在学习了一周的国学课程后，营员秉承学以致用的理念，纷纷回到各自的家乡展开教学活动，他们或者以团队的形式，或者个人组织，或者回到自己的母校开展宣讲，2月24日“知行者”国学公益冬令营营员返乡国学支教正式结束。
蔡雅蓉是其中一个突出的代表，她回到自己的家乡福建省泉州市石狮市元兴花园，与自己的伙伴结成一个团队，开展了为期一周的教学活动。他们制定了完整的课表，团队成员互相分工合作，出色的为几十个小朋友送去了不一样的冬天。
营员莫舒媛和唐桂南则以回学校进行宣讲的方式进行国学传播，他们回到小学和高中进行教学与宣讲。
“我去到的班级主要是高中的理科班，和他们讲诗歌，讲吟诵，一开始我也没底，但是想不到他们对国学是那么的感兴趣，觉得自己做的事情很有意义”营员唐桂南感慨道。
前路漫漫，任重道远
与此同时，第一期“知行者”国学公益夏令营的老营员在项目指导教师刘浈老师的支持指导下，进行了长达半年的市场调研和资源对接后，积极组建创业团队，根据国家政策和目前国学教育的现状，开展创业实践，打造趣味经典课程，致力于通过“互联网+国学”模式，让国学教育更加迅速的普及，让更多人喜欢国学，学习国学。
（文学院/新闻与传播学院知行者国学冬令营 文/文嘉丽 唐桂南 摄/黄予嘉）
开营仪式合影
张葆全老校长致辞
文物探索课
营员们回乡支教