6月10日下午,我院于文二区119教室举办了中文之光·基地讲坛“增强民族文化自信，提升汉字文化素养——中文高师生应具有的汉字文化素养语文教师应有的汉字文化素养”主题讲座，特邀我院1973级杰出校友、全国优秀教师、教育部“国培计划”专家库语文学科专家、南宁师范大学研究员黄亢美主讲，我院副院长孙艳庆副教授主持，2019级汉语言文学专业本科生200余人到场聆听讲座。
讲座伊始，黄亢美教授带领现场听众了解了人们国人对语言文字的认知现状。他指出，许多老师对汉字不加以解释，只是简单地机械教学，学生死记硬背的现象较为普遍。对此，他认为语文教师应多向学生解释汉字的意义和书写样式，让汉字启蒙教育向纵深发展。接着，他结合初高中教学实例，指出目前的教学参考书仍存在的诸多不足之处，教师不能完全按照教学参考书教学，应该正确对待，合理利用。
随后，黄教授谈到，要将汉语言文字的特点在语文课程中展开，应做到以下几点：一是语文教师应当掌握汉字“六书”的构字法和偏旁形义，从偏旁部首中解读出更深远的意义，帮助学生更好地理解汉字；二是语文教师应该掌握字理教学的基本方法，即“析形索义，因义记形”；三是语文教师应掌握古诗声律知识及教法，教导学生依据韵律和平仄声律判断诗中字的读音。他认为，语文教师应掌握古诗声律的多种规则和方法，才能在教学中引导学生正确分析古诗。在介绍过程中，黄教授绘声绘色、声情并茂地把重要知识点讲得通俗易懂，结合具体实例深入分析，同学们获益匪浅。
讲座尾声，黄教授指出，汉字形义及诗歌的本真日渐模糊将会使语文丢其根本，因此“把根留住”是语文教学的重中之重。而中小学语文教育，则是“花”的事业、“根”的工程。拯救汉字、传承诗律是中小学语文教育工作者的责任与使命。
汉字文化素养是师范生必须提高具备的基本素养之一，提高汉字知识储备与教学方法对提高语文教师的教学能力尤为重要。本次讲座拓宽了使同学们拓宽了知识的视野，增强了对汉字文化及教学的自信，有利于提高我院师范生的文化素养，对为其今后的语文教学工作奠定基础充满了向往。
(文/梁莎莎、 张玉堂 图/何莲玉 审/孙艳庆)
黄亢美教授
讲座现场