为增强学生对专业技能的掌握，深化专业理论知识的理解，实现知识向实践的转化，提升教育教学能力，10月18日和10月25日，在学院语文教育学教研室方小凤老师、2021级汉语言文学专业专职辅导员王丽老师、廖慧芝老师的带领下，2021级汉语言文学专业学生分小组分别前往广西师范大学附属外国语学校、桂林市第十八中学和桂林市国龙外国语学校、广西师范大学附属中学开展教育见习活动。
广西师范大学附属外国语学校曾令山老师讲述了一节生动的《永遇乐·京口北固亭怀古》课，通过慷慨激昂的朗诵和意蕴深厚的典故，让学生们感受到了古人的智慧和勇气。李欣老师《识得庐山真面目 只缘身在此山中——认识概括题，做好概括题》的专题指导课，寓教于乐，将复杂的问题简单化，帮助中学生轻松掌握概括题的方法和技巧。李晓萍老师以学生习作为例，为对月考作文进行深入分析和讲解，让中学生认识到自己在写作中的优点和不足，使学生们在写作中更加得心应手、游刃有余。桂林市第十八中学范樟森、陈艳霞、梁小曲三位老师分别讲述《梦游天姥吟留别》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》三篇高中课文，通过“品语言——品写法——品情感”，层层递进，引导学生们赏析语言，体会情感。同学们身临其境，深入感受了文学的魅力和价值以及在高中开展语文教学的具体方式。
桂林市国龙外国语学校刘倩老师讲述了《声声慢》课程，她通过徘徊低回、婉转凄楚的上古音朗诵和引经据典的补充说明，带领学生们感受李清照词中的绵绵愁思。麻哲君老师在《声声慢》课程讲述中，通过抓住“愁”这一词眼，对词中意象进行分析，帮助学生理解并把握了词人层层叠进的情绪。张华峰老师在《<论语>整本书阅读指导》一课中，用洗练、明净的语言围绕着“知”“可”“为”三字展开教学，引导学生品味儒家经典。广西师范大学附属中学刘凯旋老师从课标要求出发，讲解了概括人物形象特点及分析事物形象的方法，链接高考，指导中学生答好人物形象分析类题型。盖丹丹老师以“劝酒”为线索，带领同学们体悟《将进酒》中“愁”的深刻内涵。吴海嘉老师通过梳理诗句中“酒”的意象，帮助同学们掌握古代诗歌物象中比较赏析的步骤和方法。同学们在课堂上体会古人借形象表情达意的含蓄委婉之美，感受情感的同时进一步掌握了鉴赏分析诗词的方法。
本次见习，同学们通过亲身感受高中学校教学内容、教学节奏、教学方法和学生学习特点，了解中学语文教育的实际情况，加深对教育行业的认识，提高教育教学实践能力，为未来职业发展打下基础。
文/图/蒙科宇 曾嘉镱 朱思霖 审/韦敏 王丽 廖慧芝
广西师范大学附属外国语学校李欣老师开展教学活动
桂林市第十八中学范樟森老师开展教学活动
见习小组与中学生一同听课
见习小组成员在认真听课
部分见习小组成员合影
桂林市国龙外国语学校刘倩老师开展教学活动
见习小组成员在认真听课
方小凤老师进行点评分享
广西师范大学附属中学盖丹丹老师开展教学活动