6月22日下午，文学院/国际中文教育学院/新闻与传播学院在育才校区文二楼南楼811举行“东莼讲堂”教学培训活动。本次讲座以“新文科背景下外国文学史课程改革：区域国别融合的路径设计与教学实践”为主题，由学院比较文学与世界文学教研室俞航副教授主讲。活动由广西师范大学教务处/教师教学发展中心主办、文学院/国际中文教育学院/新闻与传播学院承办，青年教师及其他感兴趣的老师到场聆听学习。
讲座中，俞航老师以“新文科建设为外国文学史课程改革提供的历史机遇”为切入点，系统梳理了新文科建设理念与区域国别研究的学术脉络，深入探讨了外国文学史课程与区域国别融合的理论基础、实践路径与保障机制。俞航老师指出，二者的融合应以文学文本为核心层，向外拓展至历史语境、社会结构、国际关系等分析层，构建“文本—文化—社会”三位一体的课程体系。她强调，外国文学史教学不能仅停留在作家作品的知识传授，而应引导学生从文学出发，理解不同区域的文化逻辑与社会变迁，进而把握全球视野下的文明对话与冲突。
在具体实施层面，俞航老师提出应重构课程内容体系，打破以欧美文学为中心的传统框架，增加亚非拉及边缘区域文学比重；创新教学模式，引入问题导向、比较研究和跨文化对话等教学方法；完善考核评价机制，注重过程性评价与能力导向。同时，她特别提醒，在推进融合过程中要警惕学科主体性消解与“中心论”陷阱等潜在风险，坚持文学本位，避免将文学课变为纯粹的社会学或国际关系课。俞航老师结合自身多年讲授外国文学史的一线经验，以具体教学案例生动展示了如何在不同章节中融入区域国别视角，如何引导学生从文本细读走向文化比较，如何通过课程设计激发学生的跨文化思辨能力。
俞航老师的讲座既有理论高度，又有实践温度。她以扎实的学术功底和丰富的教学反思，梳理出一条外国文学史课程提质升级的清晰路径。与会教师纷纷表示，讲座不仅拓展了对外国文学史课程改革的理解，也为自身教学提供了可操作的方法论参考。本次讲座分享，为青年教师跳出传统教学框架、探索新文科背景下的课程创新提供了宝贵启发。教师们不仅学习到如何重构课程内容、优化教学设计，更深化了对“文学教育如何回应时代命题”这一根本问题的思考，助力其打造更有深度、更有格局、更有温度的文学课堂。
（一审/尹满鹏 二审/蓝善康 三审/邓志平）